Literki w akcji – kreatywna nauka w SP3 Syców
Uczniowie klasy 1B ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Sycowie wzięli udział w kolejnej odsłonie projektu „Literki w akcji”. Tym razem dzieci miały okazję utrwalić znajomość poznanych głosek w nietypowy sposób – poprzez lepienie liter z masy solnej.
Zajęcia rozpoczęły się od samodzielnego przygotowania masy solnej przez uczniów. To zadanie nie tylko rozwijało umiejętności manualne, ale także uczyło cierpliwości i dokładności. Następnie dzieci z dużym entuzjazmem formowały z przygotowanej masy poznane wcześniej literki.
Nauka przez działanie
Metoda nauki przez działanie (ang. learning by doing) jest coraz częściej stosowana w edukacji wczesnoszkolnej. Angażuje wiele zmysłów jednocześnie, co sprzyja lepszemu zapamiętywaniu materiału. Dla siedmiolatków, które dopiero rozpoczynają swoją przygodę z czytaniem i pisaniem, takie zajęcia są szczególnie wartościowe – pozwalają połączyć naukę z zabawą i naturalną potrzebą aktywności.
Jak podkreślają nauczyciele, tego typu ćwiczenia pomagają również w rozwijaniu koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz wyobraźni przestrzennej. Dzieci, które mają trudności z tradycyjnym przyswajaniem liter, często łatwiej zapamiętują ich kształty, gdy mogą je dotknąć i samodzielnie ulepić.
Szkoła Podstawowa nr 3 w Sycowie aktywnie realizuje projekt „Literki w akcji”, który ma na celu uatrakcyjnienie nauki czytania i pisania w klasach najmłodszych. Zajęcia cieszą się dużym zainteresowaniem uczniów, a ich efekty widoczne są w postępach dzieci.
„Nauka przez działanie to świetna zabawa!” – podsumowują organizatorzy zajęć.
Źródło: Szkoła Podstawowa Nr 3 im. Jana Pawła II w Sycowie
Fot. facebook.com
